La vida durante la colonia y la idependencia de Colombia

PRAXIS (HACER): 
Analizar prácticas sociales, culturales y comunicativas de la colonia y la independencia para comprender su influencia en la identidad cultural y el territorio actual.

DIMENSIÓN CRÍTICA (SER/SENTIR):

• Reconocer la diversidad cultural del período histórico.
• Cuestionar relaciones de poder y dominación.
• Valorar la memoria histórica.

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Observa el fragmento del video "La historia completa de Bogotá en 24 minutos" sobre la Colonia y la Independencia de Colombia (desde el minuto 5:31 hasta el 12:11).

A partir de este, deberás realizar de manera individual un diario de viaje histórico, imaginando que viajaste a esa época y pudiste observar cómo vivían las personas, quiénes tenían el poder, cómo era la sociedad y qué cambios ocurrieron durante la Independencia.

Tu trabajo deberá escribirse como si fueras un viajero o cronista que recorrió ese periodo histórico y registró sus experiencias, observaciones y opiniones.

Para esto debes incluir: 
1. Título del diario. Por ejemplo: "Diario de la independencia".
2. Introducción: donde digas quién eres, a qué época viajaste, qué esperabas encontrar. 
3. Entradas del diario: mínimo cuatro entradas (de cuatro fechas diferentes) relacionadas con: 

• Política y poder.
• Economía y trabajo.
• Organización social. 
• Independencia y cambios sociales. 

4. Elementos visuales. Pueden ser dibujos, mapas, símbolos, banderas, personajes, objetos de la época. 

5. Reflexión final en la que respondas la siguiente pregunta: ¿Crees que la Independencia mejoró la vida de todas las personas? ¿Por qué?

Importante: 

- No debes copiar información literalmente del video. La idea es interpretar el contexto histórico desde la creatividad y la comprensión.
- Este trabajo debe ser elaborado de manera individual, autónoma y consciente, a partir de la comprensión del video trabajado en clase y de las reflexiones personales de cada estudiante. No está permitido el uso de inteligencia artificial para generar total o parcialmente el contenido del diario. El objetivo de la actividad es fortalecer la comprensión histórica, la creatividad y la capacidad de escritura propia.

- En caso de evidenciarse un uso inadecuado o sospechoso de inteligencia artificial, el estudiante deberá realizar una sustentación oral y escrita del trabajo para verificar su comprensión, autoría y proceso de elaboración.

Ejemplo de entrada de diario:

15 de agosto de 1810 - Santafé de Bogotá

Hoy recorrí las calles de Santafé y observé que no todas las personas son tratadas de la misma manera. Los españoles nacidos en Europa tienen más poder y riquezas, mientras que muchos indígenas y mestizos realizan los trabajos más difíciles. También vi que la Iglesia tiene una gran influencia sobre las personas y controla gran parte de la educación y las creencias. Algunas personas hablan en secreto sobre libertad e independencia, pues sienten que España controla demasiado las decisiones del territorio. Creo que la sociedad vive muchas desigualdades y tensiones.