Análisis literario: Literatura greco-latina

PRAXIS (HACER): 
Interpretar textos grecolatinos identificando temas, estructura e intención comunicativa, para establecer relaciones entre literatura, sociedad y visión del mundo.

DIMENSIÓN CRÍTICA (SER/SENTIR): 

• Reconocer la función educativa y moral de la literatura clásica.
• Cuestionar modelos de héroe, poder y destino.
• Valorar la diversidad de interpretaciones culturales.

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A continuación encontrarás dos infografías en las que se destacan el contexto, los temas, los estilos, los recursos literarios y los géneros de la literatura griega y la literatura romana. Lee la información y compara. 

 

Guía 1 - Análisis literario: Literatura greco-latina:

En la siguiente guía encontrarás dos textos líricos: uno perteneciente a la literatura griega y otro a la literatura romana. A partir de su lectura atenta, podrás identificar y analizar la visión del amor en cada una de estas culturas, teniendo en cuenta el contexto histórico, los valores que se reflejan y la forma en que el sentimiento amoroso es expresado.

Posteriormente, deberás desarrollar la actividad propuesta al final de la guía, en la cual pondrás en práctica tus habilidades de análisis, interpretación y argumentación. Para ello, analizarás dos nuevos textos líricos (uno griego y uno romano) con el fin de identificar y comparar la visión de la mujer que se presenta en cada uno, relacionándola con las características culturales, sociales y literarias propias de cada tradición.

Actividad 1 - Literatura greco-latina:

En grupos de cuatro estudiantes (máximo): 
1. Seleccionen uno de los siguientes elementos químicos cuyo nombre tiene origen mitológico:

• Helio
• Selenio
• Titanio
• Prometio
• Torio (mitología nórdica proviene de Thor)
• Vanadio (de Vanadis, equivalente nórdica de Afrodita)
• Níquel (relacionado con un espíritu mitológico germánico)

2. Investigar brevemente el mito del personaje, identificando sus principales atributos, símbolos y significado cultural. 

3. Investigar las propiedades básicas del alemento asignado: símbolo químico, número atómico, grupo en la tabla periódica, características físicas y químicas más relevantes y algunos usos. 

4. Elaborar una explicación escrita y argumentada (de dos párrafos) en la que establezcan una relación clara y coherente entre el mito y el elemento, justificando por qué consideran que ese nombre resulta simbólicamente apropiado. 

La socialización se realizará mediante una breve exposición oral del grupo en la que deberán demostrar tanto la comprensión literaria del mito como el manejo correcto de los conceptos químicos. 

Actividad 2 - Literatura greco-latina:

Cada grupo realizará la siguiente actividad de escritura creativa: 

1. Invente un nuevo elemento químico inspirado en una figura de la mitología griega. Para esto:

• Creen el nombre del elemento (derivado del personaje elegido).
• Atribúyanle un símbolo químico, un número atómico hipotético y al menos tres propiedades físicas y químicas coherentes. 
• Escriban un texto breve narrativo (entre 15 o 20 líneas) en el que expliqen el origen mítico de ese elemento: cómo fue creado, qué poderes posee y por qué sus propiedades científicas se relacionan simbólicamente con los atributos del dios, titán o héroe seleccionado. 

El texto deberá integrar lenguaje literario (metáforas, imágenes sensoriales o personificaciones, hipérboles) y, al mismo tiempo, mantener coherecia con los conceptos básicos de la química trabajados en clase. 

Cada grupo presentará su elemento ante el curso, justificando tanto su construcción científica como su fundamento mitológico.