Salida pedagógica - Museo de arte colonial y recorrido por la candelaria

HACER (PRAXIS):

Interpretar manifestaciones artísticas y arquitectónicas coloniales y neoclásicas mediante la observación, el análisis y la producción de evidencias durante el recorrido.

DIMENSIÓN CRÍTICA (SER/SENTIR):

• Valorar el patrimonio histórico y cultural como parte de la identidad nacional.
• Reflexionar sobre la relación entre arte, poder y sociedad en la época colonial.
• Fortalecer el respeto y la sensibilidad frente a las expresiones artísticas y culturales del pasado.
  

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Actividad 1 - Museo de arte colonial:

Las pinturas coloniales no fueron creadas únicamente para decorar espacios; también funcionaban como herramientas para enseñar, transmitir valores religiosos y representar el poder de la Iglesia. En esta actividad deberán observar una pintura como si fuera un texto lleno de símbolos y significados ocultos.

Instrucciones:

Selecciona una pintura religiosa del museo y elaboren una ficha de interpretación artística que contenga:

1. Tómale una foto

2. Historia de la pintura: explica brevemente qué está sucediendo en la escena, quiénes aparecen y cuál creen que es el mensaje principal de la obra.

3. Los símbolos: identifica al menos cinco elementos simbólicos presentes en la pintura (objetos, animales, plantas, colores, gestos o vestimenta) e interpreten su significado.

4. La composición: analiza cómo está organizada la obra: personaje principal, uso de la luz, distribución de los personajes, fondo y escenario, colores predominantes.

5. Función: responde: ¿Por qué una imagen como esta podía ser una herramienta de enseñanza y persuasión durante la época colonial?

Actividad 2 - Recorrido por la candelaria:

La arquitectura colonial y neoclásica es un testimonio de la historia, la cultura y las formas de vida de una época. Durante el recorrido por el barrio La Candelaria, su misión será convertirse en exploradores del patrimonio, identificando y registrando los elementos arquitectónicos que caracterizan este sector histórico de la ciudad.

Instrucciones: 

Deberás realizar un registro fotográfico de los siguientes elementos arquitectónicos: 

🏠 Balcones

🪟 Ventanas

🏛️ Columnas

🌉 Arcos

🚪 Portones

🌿 Patios

🏘️ Fachadas

🔲 Rejas

🏛️ Cornisas

⛪ Cúpulas

Para cada fotografía deberán completar la siguiente información: 

Lugar donde fue encontrado

Función arquitectónica o práctica

¿Qué comunica sobre la sociedad colonial o neoclásica?

• Poder
• Religión
• Riqueza
• Seguridad
• Vida cotidiana
• Prestigio social
• Otro: __________________________
  

Al finalizar el recorrido, responde:

1. ¿Qué elemento arquitectónico fue el más frecuente en La Candelaria?
2. ¿Qué características permiten identificar una construcción colonial?
3. ¿Qué diferencias observaron entre la arquitectura colonial y la neoclásica?
4. ¿Qué elemento consideran más representativo del patrimonio arquitectónico del centro histórico de Bogotá? Justica tu respuesta.

Producto entregable: 

Realiza un Álbum fotográfico del patrimonio arquitectónico, organizado con las diez fotografías solicitadas, cada una acompañada de su respectiva ficha de análisis y una reflexión final de un párrafo titulada:

"La ciudad también cuenta historias"

En esta reflexión deberán explicar cómo los edificios, calles y detalles arquitectónicos permiten comprender la historia, la cultura y la identidad de la época colonial y su permanencia en la actualidad.

Actividad 3 - Museo de arte colonial y recorrido por la candelaria:

Durante el recorrido por el Museo de Arte Colonial y el centro histórico de La Candelaria, deberán observar cuidadosamente las obras, esculturas y edificaciones que serán objeto de análisis en la siguiente sesión de clase.

Por esta razón, es indispensable que realices un registro fotográfico propio de los siguientes elementos, ya que serán utilizados como evidencia y material de trabajo para la actividad posterior.

Pinturas y elementos artísticos:

"La Sagrada Familia y la Trinidad".

"Santa Rosa de Lima".

"Santa Lucía".

"Marqués y Marquesa de San Jorge".

Escultura del Mono de la Pila.

Representación del símbolo de la Trinidad.

Horarios de los colegios San Bartolomé y Nuestra Señora del Rosario.

Sistema de elección de la pureza de sangre.

Arquitectura y patrimonio histórico:

Colegio de San Bartolomé.

Teatro Colón.

Museo Casa del Florero.

Capitolio Nacional.

Plazoleta del Chorro de Quevedo.

Catedral Primada de Colombia.

Academia Colombiana de la Lengua.

Iglesia de Nuestra Señora de las Aguas.

Iglesia de San Francisco.

Recomendaciones:

Procuren que las fotografías sean claras y permitan apreciar los detalles de cada obra o edificio.

Durante el recorrido observen colores, materiales, símbolos, inscripciones, personajes, composición y cualquier detalle que llame su atención, pues será fundamental para la actividad de análisis e interpretación que desarrollaremos en clase.

No se limiten a tomar una fotografía. Observen cada obra y cada edificio como si fueran un texto que debe ser leído e interpretado. Cada imagen será una pista para comprender cómo el arte, la religión, el poder y la arquitectura construyeron la sociedad colonial y postindependentista y cómo ese legado continúa presente en la ciudad que habitamos.